Universitäten nutzen zunehmend Tools, um KI-generierte Texte zu erkennen. Die könnten aber eine bestimmte Gruppe von Student:innen benachteiligen.
Die universitäre Lehre hat ein Problem: Wenn Student:innen Essays von Tools wie ChatGPT generieren lassen können, fallen wichtige Bewertungsmöglichkeiten weg. Längst gibt es zwar auch Software-Werkzeuge, die KI-generierte Texte erkennen sollen, die könnten aber einige Student:innen benachteiligen.
Gängige Tools dieser Art neigen dazu, englische Aufsätze von Student:innen aus …
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